Der Vernetzte Unterricht Naturwissenschaften (VUN) ergänzt ab der sechsten Klasse den Vernetzten Unterricht (VU). Der VUN soll einen die Fachgrenzen übergreifenden Zugang zum Gebiet der Naturwissenschaften insgesamt ermöglichen. Unmittelbare Erfahrung der uns umgebenden Phänomene und ihre Beobachtung sowie eigenes Tun, vor allem im Experiment, stehen im Vordergrund.
Beispiele für VUN-Einheiten sind
| Von Regen, Wind und Sonnenschein - Mensch und Wetter | ||
| Vom Schweben und Fliegen – wie die Natur es uns lehrt | ||
| Von Werkzeugen und Maschinen - Hilfsmittel und was dahinter steckt |
Vernetzen
Zusammenfügen, was zusammen gehört. Das geht am besten, indem man Themen in den Vordergrund stellt und keine Fachdisziplinen. Fachunterricht gibt es ja außerdem noch! Beispiel: Die Armschwinge eines Vogels lässt sich nach biologischen Gesichtspunkten der Angepasstheit betrachten, zeichnen, analysieren, aber auch nach physikalischen (z.B. Strömungseigenschaften im Windkanal). Warum sollten diese Aspekte, eventuell sogar um Schuljahre zeitversetzt, in zwei oder drei verschiedenen Unterrichtsfächern behandelt werden?!
Unterrichtsformen erweitern
SchülerInnen "machen lassen". Unter Anleitung und Einhaltung von Spiel - und Sicherheitsregeln können die Kinder probieren, optimieren, Erfahrungen sammeln. Zusammenfassen, strukturieren und inhaltlich kontextuieren liegt - vor allem in den unteren Klassen- immer noch in den Händen der Lehrenden. Die Kinder werden kindgemäß behandelt, gefordert, aber nicht überfordert!
Naturwissenschaften "üben"
Fragen und beobachten, Hypothesen bilden, experimentieren nach Versuch und Irrtum, genau hinsehen und protokollieren, messen, zeichnen und konstruieren, ... Hinführung zu Deduktion und Modellbildung.
- Was im Unterricht gemacht wird -
Mit einfachen Experimenten erarbeiten die Kinder selbsttätig wesentliche Merkmale "flugfähiger" Objekte
Es werden dabei die Flug - und Sinkbahnen von fliegenden Früchten und Samen genauso neugierig untersucht, wie Gestalt- und Bauprinzipien einer Vogelfeder.
Im "Windkanal" werden Profile von Tragflächen angeblasen und ihre Strömungseigenschaften ausgetestet. Welche Kräfte wirken wo?
Filme bieten Anschauung über die Verbreitung von Früchten und Samen in der Natur, über die Techniken des Vogelflugs und Theorien über das Verhalten von Zugvögeln.
Praktische Arbeit (Gruppenergebnisse):
Zeichnung und schriftliche Erläuterung eines Konstruktionsplans
Bau eines Fliegers zur Roh-Ei-Landung aus etwa 5 m Höhe
"Präsentation" des Fliegers, seiner Stärken und Tücken, sowie Vergleich zw. ursprünglicher Planungsidee und realisiertem "Endprodukt" 30%
Mündliche Mitarbeit (Fragen stellen, Ideen formulieren, Wissen rekapitulieren, Aufpassen und "Dabei sein", Partnerarbeit) 30%
Schriftliche Arbeit (VUN-Test, ca. 1 Stunde; es wird vor allem reproduzierbares Wissen und Zeichnungsgenauigkeit geprüft) 40%
darin enthalten: Heft (Vollständigkeit, Darstellung, Strukturierung)
